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下午一点半起,开始大地追踪及闯关的活动。
王祥事先与工作人员规划了八条路线,分别以不同顏色的胶带,贴在地上、或者一些不显眼的地方做成引导指标,各队小朋友以专属的顏色胶带,来找到自己的行进路线,依序前进来通过关卡。
虽然每条路线都不同,但一定都会通过所有设计好的关卡,小队成员拿着「过关卡」,当关主满意小队表现后,盖下印章,表示过关。
虽然我们跟着小队,但主要还是小朋友在找路线,小队辅的目的是在行进间,保护小朋友的安全,免得在校园里迷失掉。苏丽文看来挺高兴的,我想跟天真的小朋友相处,每个人都会释放原来的自已,那种天然、纯真的想法,就直接表达吧!不用顾虑世俗的种种顾虑。
虽然是旁人,但我总认为苏丽文身为家里的老大,或许承受着双亲较多的期待、以及作为姊姊的示范,在某种程度,她跟电话中会跟我开玩笑的妹妹,似乎拘谨许多,也希望改天有机会见到那个活泼的妹妹。
沿着指标走,偶而会有惊险的发现,因为指标可能藏匿在不容易发现的地方,不小心错过后,会来到完全无知的地方,我们的小队长很有指挥能力,他会指挥队员以圆心为中的散开方式去寻找,还好最终总可以找到继续前进的指标。
从榕园出发后,我们小队先来到位于成功湖的自然生态关卡,关主除了教大家认识校园的花草植物之外,并且以事先准备好的乾燥花朵叶片、以及纸卡等,教导小朋友製作押花书籤。简单的几个动作,在选择花材、剪裁纸卡、黏贴花材之后就可以做出独一无二书籤。
苏丽文也製作书籤,她选择的是凤凰花,以几片凤凰花瓣、凤凰花叶片,在稍加构图后,就妆点出专属于夏天的记忆。她说凤凰花是学校校花,以后看到书籤,会很容易想起在这里的美好经验。
下一站来到歷史系馆旁的小西门,关主介绍城门的歷史,并解释为什么「小西门」会坐落在「小东门」城垣遗址旁,同时带领小朋友在城门内外,查看相关的建筑结构。在关卡结束前,以猜谜的方式,确认小朋友刚刚是否有专心聆听。
接着继续前进,来到管理学院前的火车头,关主介绍这台老火车的来由,让小朋友了解bk24蒸汽火车在歷史上的贡献,之后提及交通的常识,以路上的常见交通标志,利用抢答的方式,询问小朋友是否知道。
继续前进后,我们来到学生活动中心,在一楼楼梯旁的空地,设有关卡,关
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